INDICADORES TEMPRANOS DE LOS
PROBLEMAS DE LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
El medio fundamental de la
comunicación humana es el lenguaje oral, la voz y el habla, los cuales nos
permiten expresar y comprender ideas, pensamientos, sentimientos, conocimientos
y actividades.
El desarrollo del lenguaje puede
verse perturbado en sus aspectos de comprensión, y/o de expresión a los niveles
fonológicos, morfosintácticos, léxicos y pragmáticos.
La Educación Infantil es el
momento ideal de prevenir y/o compensar posibles dificultades que pueden
incidir en la evolución infantil. Es importante conocer los períodos de
adquisición y desarrollo del lenguaje, contemplando la evolución lingüística
desde una perspectiva global. Hay que tener en cuenta que el lenguaje infantil
es un reflejo del entorno social en el que se desenvuelven los niños, siendo
las dos variables que hacen que se forme el lenguaje, la imitación del lenguaje
de los demás y el deseo que sienten de comunicarse.
A continuación os dejo una serie
de enlaces a páginas web que podéis consultar al trabajar con niños que
presenten algún trastorno del lenguaje tanto oral como escrito.
1. Es
una guía para la Atención Educativa del alumno con trastornos en el lenguaje
oral y escrito. Lo que se busca es difundir una información básica de las
necesidades especiales que presentan estos niños.
Recoge un modelo
de guía de observación del desarrollo del lenguaje oral para niños de 3 a 6
años así como otras de edades tempranas.
2. La
siguiente página web recoge dificultades y retrasos del lenguaje oral.
Me parece muy útil por:
·
Primero nos recuerda las características que
presentan los niños que tienen esos retrasos.
·
Después hay una serie de orientaciones que
podemos trasladar a los padres con el fin de reforzar en casa muy fáciles de
llevar a cabo.
3. Esta
página es de un gabinete de psicología en la cual nos presentan los diferentes
trastornos y alteraciones que puede tener un niño.
En mi opinión
es bastante completa. Está estructurada por trastornos, dando una visión amplia
de que características presenta, cual es el diagnóstico y su evolución.
Para
trastornos como la dislexia y la disgrafía el contenido es bastante amplio.
En algunos
trastornos también se recogen pautas de intervención.
No solamente
se recogen problemas de lenguaje oral, sino que también diferentes trastornos
sociales, de conducta, emocionales…
Es una página
actualizada muy recientemente 03 de Mayo de 2014.
4. La
siguiente página web recoge infinidad de trastornos, no solo relacionados con
el lenguaje oral y escrito.
Para cada uno
expone las características generales que presenta el niño, así como la
recuperación en función del nivel que presente.
Existen
diferentes enlaces tanto a artículos, profesionales y centros que pueden ayudar
aportando pautas y trabajando directamente con el niño así como actividades,
clasificadas por edades, que puedes hacer en el aula.
5. Este
es un enlace a una página que ofrece ejercicios para trabajar la dislexia,
disgrafia, dislalia…y diferentes retrasos de lenguaje.
Se trata de un
blog cuya autora es Gema Noreña; maestra especialista en Audición y Lenguaje y
en Pedagogía Terapéutica, también Coordinadora de Interculturalidad.
Desempeña su trabajo en el IES "Lope de Vega" de Sta Mª de Cayón, Cantabria, como maestra de Audición y Lenguaje.
Desempeña su trabajo en el IES "Lope de Vega" de Sta Mª de Cayón, Cantabria, como maestra de Audición y Lenguaje.
Dentro del
mismo hay material imprimible, folletos para las familias y mucho material para
consultar muy interesante.
6. Enlace
a una revista cuya finalidad es la integración de las TIC en el sector
educativo.
Aporta
recursos para trabajar en el aula por ejemplo la Dislexia.
Podemos
encontrarnos con:
·
Fichas para trabajar la lectoescritura a través
de elementos de la vida cotidiana.
·
Técnicas para trabajar la fluidez de la lectura.
·
Actividades para el aprendizaje y afianzamiento
de los fonemas trabajando la discriminación auditiva.
·
Enlace al blog de una Maestra de Audición y
Lenguaje en el cual hay material que podemos usar en el aula.
·
Una aplicación para IPad destinada a los
estudiantes con dislexia.
Es un material
muy variado y que puede ayudarnos en el aula como un indicador más de un
posible trastorno.
El
uso de las nuevas tecnologías ayuda al profesorado a la hora de preparar sus
trabajos en cualquier lugar y desde cualquier dispositivo.
7. Enlace
a una página con variedad de recursos como por ejemplos guías para docentes
realizadas por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía para
personal que trabaja con alumnos de NEE.
Entre otras
podemos descargarnos una relativa a Dificultades Especificas de Aprendizaje:
Dislexia, en la que se hace una identificación y evaluación del alumnado.
También existe
material que da ideas para trabajar en el aula. Por ejemplo actividades
relacionadas con palabras para formar frases y como se pueden trabajar, desde
colocarlas en orden, cambiarlas de sitio con el fin de que cambien por completo
su significado, oraciones desordenadas…
Creo que es bastante
útil y fácil de aplicar en la actividad docente.
8. Os
adjunto un enlace a una web donde compartir y descargar el material para
trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales. Es bastante amplio
e interesante.
Hay enlaces a
videos, blogs, recursos y guías que poder descargar.
Recoge un
apartado dentro de Infantil, de Atención Temprana, que incluye recursos para
trabajar en el 1º ciclo con alumnos que necesiten apoyo educativo así como
juegos y actividades en diversas áreas.
Hay un
apartado de lectoescritura con, entre otros materiales, cuentos para la
estimulación del lenguaje, por ejemplohttp://www.aulapt.org/2014/02/06/praxias-para-trabajar-los-cuentos-de-la-ardillita-capitulo-2-2/
(me encantó).
9. Esta
página es de la Consejería de Educación de Andalucía, en la cual se recoge una
propuesta de actividades para la estimulación del lenguaje oral en Educación
Infantil.
Tiene como finalidad el desarrollo del lenguaje y la
prevención de dificultades, reforzando una serie de habilidades y aptitudes que
entran en juego en la adquisición de la lectura y la escritura, previniendo posible
déficit en esta área.
Hacen un
repaso de la evolución del lenguaje y actividades tanto auditivo, visual,
ejercicios de memoria…
Incluyen
propuestas de actividades de las diferentes dimensiones del lenguaje y algo que
me parece fundamental, dedican un apartado a la participación de la familia.
10. Esta página
contiene recursos tecnológicos para la
intervención en Trastornos del Lenguaje Oral y Escrito. Son aplicaciones
multimedia que nos ayudan en la intervención de estos trastornos.
También recogen programas de
lectoescritura que siguen la ruta fonológica.
11. Enlace
a un blog de los Maestros de audición y lenguaje.
Diferentes
actividades que recoge Eugenia Romero, maestra de audición y lenguaje.
Hay enlaces a
material realizado por ella, blog, así como recursos para trabajar en el aula.
12. Página
que presenta estrategias para realizar con alumnos con dislexia.
Es un
documento que se recoge en una asociación de dislexia y familia.
Me parece
interesante su contenido, “recuerdan”
como actuar con niños que presentan estos trastornos.
13. Web
destinada a personas relacionadas con el desarrollo del niño. Entre otros
temas, se incluyen artículos y enlaces a los trastornos del lenguaje.
14. Es
un recurso educativo elaborado a través del convenio Internet en el Aula, entre
el MEC y las Comunidades Autónomas.
15. Esta
página nos proporciona material para trabajar con niños con retraso de
lenguaje.
Aquí podemos
encontrar recursos educativos digitales clasificados según el contenido.
Se actualiza con
contenidos que envían profesores con sus conocimientos y experiencias.
16. En
esta página se recogen consejos y actividades para estimular el lenguaje de los
niños.
Puede servir
como orientación a los padres para que ayuden en la estimulación de sus hijos,
así como actividades y juegos.
Para el aula,
podemos coger el grueso de la actividad y modificarla según los recursos de los
que dispongamos.
http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/3846f545-a22a-4593-986f-28e10af86e35/lenguaje%20oral.pdf
17. Este
enlace es una propuesta de los Centros Territoriales para la Orientación de
Castilla La Mancha que recoge datos sobre los signos de alerta, como es su
detección, los pasos a seguir, consejos… así como un caso práctico de un niño
antes de su escolarización y después de ésta.
Podemos ver
fichas de detección con los posibles ítems a evaluar.
Por su forma de
explicarlo y el material, me parece un enlace a tener en cuenta.
Espero que os resulten útiles en vuestro futuro profesional.
Buen trabajo, Estrella. Una estupenda recopilación.
ResponderEliminarMuchas gracias.
ResponderEliminarHola Estrella !
ResponderEliminarMe parece una recopilación muy buena. Creo que es interesante la que recopila recursos TIC para trabajar los trastornos del lenguaje y también igual de interesante la que está dirigida a familias y no solamente a profesionales ya que, en ocasiones, es bueno tener recomendaciones para sugerir a los padres que puedan encontrarse en situaciones en las que tengan que apoyar a sus hijos en este aspecto.
Enhorabuena por tu artículo y por el final de curso ;-)
Un abrazo
Esther (Sincronizando Ideas)